• Exercice 4 : les classes nominales<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    Quel est le pluriel des noms suivants
     
    1- esao (bic)
    <o:p> </o:p>2- etutan (chiffon) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>3- elimbi (caisse)<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>4- eturukan (lampe)<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>5- kalati (livre) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>6- tébedi (table) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>7- pémbé (craie) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>7- mumi (garçon) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>8- dina (nom) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>9- mutoa (voiture) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>10- bolongi (maison) <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>

     


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  • Exercice3 : le décompte concret : traduis en Duala
    Musongi mwa mbale : tombele na Duala
    <o:p> </o:p>
    1-un élève (muutu) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>2-un enfant (muna)  : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>3-un livre (kalati) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>4 -un ami (dikom) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>5-une chaise (konda) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>6-un nom (dina) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>7-une craie (pembe) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>8-un chant (mwenge) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>9- un mot (eyala) : 
    <o:p> </o:p>10- une voiture (mutoa) : <o:p></o:p>

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  • Dictée :

     

    Ecrivez ce que vous entendez

     

     

    Voir la correction


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  • Masoma na Eyoum oñola jongwane, dia nongo a si ma lousane bwala !

     

    Exercice1: 
    les nombres : le décompte abstrait  Ecrire en toutes lettres<o:p></o:p>
    un :
    deux :
    trois : 
    quatre : 
    cinq : 
    six : <o:p></o:p>
    sept :  
    huit :<o:p></o:p>
    neuf :  
    dix : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p><o:p> </o:p>
    Exercice 2 : même exercice<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>20 :  30 :  <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>40 :  50 : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p> 60 :   70 : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>80 :  90 : 
    <o:p> </o:p>100 :   1.000 : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>10.000 : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>100.000 : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>1.000.000 : 
     
    Pour les corrections, voir la rubrique misongi..<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>


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  • Exercice :  les tons <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
    <o:p></o:p>
    prononcer les  groupes  de mots  suivants a haute voix<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    <o:p></o:p>
    1- tangá : plante du pied <o:p></o:p>
    2- tánga : se quereller
    <o:p></o:p> 
    <o:p></o:p>
    3- bwangá : poitrine<o:p></o:p>
    4- bwanga : remède<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    5- diá : main<o:p></o:p>
    6- día : laisser, quitter<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    7-dibóngó : l'éducation<o:p></o:p>
    8-dibongo : le fond<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    9- mbá : moi<o:p></o:p>
    10- mbâ : brouillard<o:p></o:p>
    11- mbă : igname<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    12- tóngó : côté<o:p></o:p>
    13- tongo : marigot<o:p></o:p>
    <o:p></o:p>
     
    14- bóngó : peur, crainte<o:p></o:p>
    15- bongó : cerveau
    <o:p></o:p> 
    <o:p>T. Eyoum.</o:p>

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  • exercices en duala

    Imprimer et faire sur feuille.


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  • Vocabulaire : quel est le contraire des mots ?<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    1- muto (femme) : <o:p></o:p>
    2- teten (intérieur) : <o:p></o:p>
    3- wase (terre) : <o:p></o:p>
    4- sango ( monsieur ) : <o:p></o:p>
    5- muutu (élève) : <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    <o:p> </o:p>
    Phonétique (le ton moyen) : mimez puis lisez à haute voix les mots <o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>
    1- bése (tous)<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>2- wáse (terre)<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>3- lao (son,sa)<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>4- wénge (aujourd'hui)<o:p></o:p>
    <o:p> </o:p>5- lóngo (ton, ta)
     
    <o:p>T. Eyoum.</o:p>

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